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 湖南法治報(bào)訊（通訊員 彭鈴語(yǔ) 廖瑤）“學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？”隨著考題的下達(dá)，一名教官迅速作答，疏導(dǎo)、安撫、隔離。教官作答簡(jiǎn)明扼要，一場(chǎng)高度仿真的應(yīng)急處置考核緊張上演。這是衡陽(yáng)市第十中學(xué)生活教官專(zhuān)業(yè)技能考核現(xiàn)場(chǎng)的一幕。

 為切實(shí)提升生活教官隊(duì)伍核心素養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)能力，衡陽(yáng)市第十中學(xué)近日創(chuàng)新推行“以考代訓(xùn)”模式，精心組織了一場(chǎng)覆蓋全體生活教官的綜合能力大考?？己宿饤壖埳险劚?，直指教官日常工作的核心挑戰(zhàn)：從宿舍精細(xì)化管理流程，到學(xué)生突發(fā)情緒波動(dòng)的科學(xué)疏導(dǎo)；從青春期溝通技巧的靈活運(yùn)用，到安全預(yù)案的快速精準(zhǔn)啟動(dòng)——每一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都緊扣現(xiàn)實(shí)情境，刀刃向內(nèi)檢驗(yàn)著教官們“管得好、導(dǎo)得順、穩(wěn)得住”的真功夫。

  “考一次，勝過(guò)幾堂課！”一位剛完成情景模擬考核的教官感慨道，“平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)在模擬實(shí)戰(zhàn)中暴露了薄弱點(diǎn)，這種‘真刀真槍’的檢驗(yàn)，逼著我們直面短板，提升更有方向?！边@正是“以考代訓(xùn)”的精髓所在：考場(chǎng)即課堂，壓力即動(dòng)力。考核結(jié)果將形成個(gè)人能力畫(huà)像，為后續(xù)靶向培訓(xùn)提供精準(zhǔn)坐標(biāo)，推動(dòng)隊(duì)伍能力螺旋上升。

?最后校領(lǐng)導(dǎo)集中點(diǎn)評(píng)表明“生活教官是學(xué)生日常行為引導(dǎo)和管理的第一道屏障，更是校園安全的基石，”‘以考代訓(xùn)’絕非目的，其內(nèi)核是‘強(qiáng)基固本’。通過(guò)常態(tài)化、實(shí)戰(zhàn)化的考核機(jī)制，不斷夯實(shí)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)根基，最終是為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)更安全、更專(zhuān)業(yè)、更有溫度的成長(zhǎng)環(huán)境。”

此次考核不僅是一次技能檢閱，更是學(xué)校筑牢安全防線的關(guān)鍵一步。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化“以考促學(xué)、以考促練、以考促建”的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)生活教官隊(duì)伍朝著“思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良”的目標(biāo)堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)，為專(zhuān)門(mén)教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展打造一支精干的教官隊(duì)伍——以專(zhuān)業(yè)之盾，守青春航程；以精進(jìn)之心，筑平安校園。

作者：彭鈴語(yǔ) 廖瑤

責(zé)編：王汝福

一審：曾金春

二審：伏志勇

三審：萬(wàn)朝暉

來(lái)源：湖南法治報(bào)